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  复旦大学新闻学院教授、院长助理周葆华则表示, 高校新闻教学培养学生的方向正在从面向专业大众媒体机构培养向多元共生的社会传播主体培养转变,从仅面向内容生产环节培养向为整个传播过程培养转变。不同学校或专业可以基于自身特色选择面向及其程度,但是整体思维上的转型是必须的。如今的新媒体传播能力培养体系是以新闻传播学和计算机为基础,培养学生的多媒体叙述能力、数据挖掘能力、运营管理能力和人机协作能力。

  清华大学新闻与传播学院教授、新媒体研究中心主任彭兰认为,亚博app官方下载新闻在线中心,现在是一个边界消融的时代,第一是专业与业余边界的消融,很多人都在进入新闻传播的领域。第二是内容与技术边界的消融,亚博app官方下载新闻 ,技术的力量在进入内容领域,内容不可避免的要进行技术的创新。第三,是人与机器边界的消融,亚博app官方下载新闻在线中心,机器可以帮助人们做一些时效性强的稿件。第四,行业边界的消融,今天的传媒业是传统媒体和IT、互联网企业的交叉。因此,未来对于新闻人才的专业能力也提出了新的要求:即跨媒体视野下的报道能力;数据采集、分析与加工能力;用户分析能力;社交媒体资源的整合能力;内容的营销能力跨界合作能力。

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  复旦大学新闻学院教授、院长助理周葆华

  清华大学新闻与传播学院教授、新媒体研究中心主任彭兰

  此外,在本次研讨会上,今日头条运营总监王月芳和人民大学新闻学院副教授唐铮共同发布了《新闻专业新媒体教学调研数据报告》。报告分析了高校大学生对新媒体关注度、大学生新媒体学习行为以及高校新闻传播类专业教师需求。调研数据显示,中西部地区和边疆地区对于新媒体教学更为关注,被调查师生普遍对新媒体学习很重视但认为很难获得相关知识。这说明了目前无论理论还是实务,都尚未建立起新的理论体系以及与之相适应的方法论,理论和实际操作都需要在互联网前提下实现有效迭代。

  会上还分析了头条学院近4万学生的新媒体学习数据,总结分享了头条学院新媒体实践模式对高校专业教学的参考作用,并邀请了今日头条头条学院往届优秀毕业生代表分享学习经历与收获。

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